Noticiario loco

Centro educativo: IES Jándula (Andújar)

Docente: Begoña Giménez

Nivel educativo: 2º ESO Lengua Castellana y Literatura

Tras haber estudiado los textos periodísticos, les planteo la siguiente tarea a mis alumnos de 2º ESO-D.

Vas a convertirte en periodista por un día y escribirás la noticia más disparatada que se te ocurra sobre un acontecimiento ambientado en la clase, en el patio, en la biblioteca… En definitiva, tu noticia tiene que girar en torno al instituto. Piensa, por tanto, en algo totalmente absurdo o disparatado (quizá algo que te gustaría que ocurriera pero que es imposible; o algo gracioso y sin ningún sentido). Sin embargo, por muy absurdo que sea lo que estás contando, dale a tu noticia un tono formal y serio, es decir, «profesional». Y muy importante también: cuando escribas, hazlo de forma precisa, redacta tus frases con sencillez y claridad y no olvides respetar las normas de ortografía.

Tu noticia tendrá las siguientes características:

1. Debes respetar la estructura básica de la noticia, lo que implica que tu noticia tiene que constar de los siguientes elementos: titular, entradilla y cuerpo.
2. Busca un titular sugerente e impactante para que la noticia resulte atractiva y suscite el interés del lector. Escríbelo con letras más grandes y en negrita.
3. A ser posible, procura que la entradilla responda a las preguntas W.
4. Inserta, además, una foto con su correspondiente pie de foto.

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Rincones de Baños

Docente: Javier Adán

Centro educativo: IES Bûry Al-Hamma

Nivel educativo: 2º ESO

Desde el IES Bûry Al-Hamma de Baños de la Encina, nos llega esta tarea sencilla, pero llena de aprendizaje: investigación, síntesis, buscar o realizar las imágenes, diseño de la entrada, creatividad, toma de decisiones, uso de las TICs, organizar y aprender a compartir.

Competencia digital, Competencia lingüística, Competencia sociales y cívicas, Competencia aprender a aprender, Conciencia y expresiones culturales, Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, todas ellas tienen cabida y posibilidad de ser evaluadas a través de esta actividad integrada y que puede ser elaborada por cualquier estudiante en cualquier centro y dentro de todos los contextos.

La tarea ha sido realizada por los estudiantes de 2º de la ESO. Estos, en clase de Lengua, han llevado a cabo una serie de descripciones artísticas de algunos rincones del pueblo y con estos trabajos se ha diseñado un Padlet. Se trata de una actividad enmarcada dentro del programa Vivir y Sentir el Patrimonio y recogida en la revista que desde el programa ComunicA se diseña y monta para dar visibilidad a todas las experiencias de sus aulas.

Os dejamos aquí el producto final. ¡No hay nada más satisfactorio para nuestros estudiantes que ver como su trabajo traspasa las fronteras de su aula!