El Kamishibai y su uso en infantil

Docente: María José Torres Gutiérrez

Centro educativo: CEIP Nra. Sra. de los Remedios (Jimena)

El kamishibai es una herramienta que se puede utilizar desde los niños de 3 años hasta los de la ESO, personalmente la llamo la fábrica de los cuentos y, para presentárselo a los niños de intantil por primera vez preparo la clase el día anterior:

Sobre una estantería alta lo dejo con una tela tapado y cuando entran se encuentran con este objeto nuevo… la curiosidad hace todo lo demás. Entonces les explico que era una caja mágica que se utilizaba hace mucho tiempo para contar las historias, si queréis más información os dejo este enlace http://kamishibai.educacion.navarra.es/que-es/

Aquí entra ya la personalidad de cada uno y lo que queráis destacar. A mí me gusta adornarlo un poquito. Lo utilizo como una herramienta más para contar historias y ahora pasamos a la 2º fase: ellos crean su propia historia.

En este caso las sesiones fueron las siguientes:

1ª sesión: Los alumnos ven el vídeo en YouTube y hablamos sobre él (los podéis encontrar en el buscador, salen muchos)

2ª sesión: Vemos de nuevo el vídeo y lo empezamos a recordar, ya más pormenorizadamente.

3ª sesión: Coloreamos los personajes del cuento., aquí tenéis la idea original y os podéis descargar las imágenes https://entreactividadesinfantiles.com/2017/05/03/adaptacion-de-la-vaca-que-puso-un-huevo-para-kamishibai-en-ingles-con-imprimibles/

(la seño plastifica y organiza las frases por imagen)

4ª sesión: A cada alumno se le va dando su frase, vamos grabando a cada uno seguido para que no pierdan la concentración (con un simple móvil) y luego lo montamos con cualquier programa.

Durante todas las sesiones hablamos de todo lo que se trabaja en el cuento: la amistad, la envidia, el dinero, la inseguridad, el amor de los padres a sus hijos…, os aseguro que es un cuento fantástico.

El resultado, personalmente MAGIA.

El «podcast»: una herramienta para informar

Docente: María José Torres Gutiérrez

Centro educativo: CEIP Nra. Sra. de los Remedios (Jimena)

En muchas ocasiones el alumnado está rodeado de herramientas tecnológicas pero, realmente, no sabe sacarles partido; así que tiene móviles, tabletas, ordenadores… pero no saben utilizarlo y sacarle todo el potencial que tienen. Por ello este año la asignatura de Libre Disposición de 1º y 2º de ESO la planifiqué para que ellos aprendieran a utilizar diferentes programas informáticos para trasmitir información.

El 1º trimestre los dedicamos al uso de docs. En el 2º trimestre aprendimos a usar presentaciones con Google (la versión .ppt de Google), y este tercer trimestre a editar videos con filmora y el uso de otras herramientas como los podcast (lo último será realizar su propia página web en sites).

Como ellos ya habían estudiado qué es una entrevista años anteriores, quisimos ponerla en práctica dándole más sentido a la competencia tecnológica.

Lo primero fue decidir a quién le íbamos a realizar la entrevista para así adaptar las preguntas que le plantearíamos. Se decidió que, nuestro primer entrevistado fuera, Paco, nuestro director.

En la 1ª clase cada estudiante escribió 5 preguntas que fueron compartiendo en un documento de Google para que todos pudieran verlas.

Tras esto, realizamos una puesta en común de las que consideramos más interesantes y volvimos a redactar algunas para que fueran más “apropiadas”.

Voluntariamente 4 alumnas decidieron realizar la entrevista y se grabó con un móvil.

La editamos y la publicamos en nuestra página web.

Como podréis ver, fue todo sencillo, bastó un móvil y luego un ordenador para subirlo a la web. Comienzos sencillos para poder acercarnos sin «miedo» y sin la «presión» de hacerlo como profesionales porque no lo somos ni tenemos que serlo.

El aprendizaje puesto en práctica es lo que realmente nos motiva tanto al alumnado como al profesorado para querer realizar este tipo de tareas.